Informatie > Zelf oefenen!
Zelf oefenen?
Gewoon spellen met alfabetletters is een hele goede oefening voor alle spellers, sterk en zwak. Het bevordert de ontwikkeling van een visueel woordbeeld. <boom> wordt dus niet in klanken verdeeld als buh - oo - mmm, maar gespeld als bee - o - o - em.
Dit is voor veel kinderen even wennen! Maar ze leren er heel veel van en het is ook nog leuk - het is zoals grote mensen het doen!
Voor het spellen zijn allerlei werkvormen te bedenken. Het leukst zijn de spelletjes en de wedstrijdjes die kinderen zelf bedenken!
Woordslang
* woordslang: ik spel een woord (bijvoorbeeld h - o - n - d) Jij raadt het woord en daarna moet jij een woord spellen dat met mijn laatste letter begint. (bijvoorbeeld d - o - d - o).
Mijn woord kan dan weer zijn: o - l - i - f - a - n - t.
Je kunt een thema kiezen, maar dat hoeft niet.
Thema’s:
- dieren (zie voorbeelden)
- lichaamsdelen (been - navel - lip - pols - stuit - teen - nagel - etc)
- namen
- kledingstukken
- plaatsnamen (moeilijk!)
Een minuut!
* zoveel mogelijk in 1 minuut. Ik spel een woord, jij raadt en je spelt zo snel mogelijk een nieuw woord (mag gewoon ieder woord zijn dat bij je opkomt!). Als ik het geraden heb, moet ik zelf weer spellen... hoeveel doen we er om de beurt in één minuut?
Je kunt het moeilijker maken:
- minimaal 4 letters
- minimaal 5 letters
- open lettergreep
- verplichte letter(s)
Memory
Als zowel de plaatjes als de bijbehorende woorden geprint worden op stevig papier waar je niet doorheen kijkt, kunt u memory spelen met de kaartjes. Ieder kaartje dat omgedraaid wordt, moet gespeld worden.
Variatie:
- print de plaatjes dubbel en speel daarmee.
Oefenen met het alfabet? Kijk dan ook eens naar deze spelletjes.
Blijf als je met je kind oefent, de letters consequent bij hun alfabet noemen, niet bij hun klanknaam: dus ’es’ en niet ’sssss’.
Er is leuk oefenmateriaal te koop (klik hier), maar let daar ook op:
we speken over de i (klinkt als ie) van ik. Hij klinkt vaak zoals hij heet (denk aan limonade), dus zo noemen we hem ook. Als hij klinkt als ih (zoals in ’ik’) leggen we uit hoe dat komt (er staat een medeklinker achter (zie uitleg hiernaast) | Plaatjes om te spellen
Een belangrijk hulpmiddel bij al deze spelletjes zijn plaatjes.
Print de plaatjes en knip ze los.
Voor regelmatig gebruik kunt u ze ook op extra stevig papier printen (eventueel in kleur) en daarna lamineren.
U vindt ze hier:
aa - 4 en 5 letters
ee - 4 en 5 letters
ie - 4 en 5 letters
oo - 4 en 5 letters
uu - 4 en 5 letters
oe - 4 en 5 letters
eu - 4 en 5 letters
ei en ij - 4 en 5 letters
au - 4 en 5 letters
eeuw - eer
a - open lettergreep
a - gesloten lettergreep
e - open lettergreep
e - gesloten lettergreep
i - gesloten lettergreep
o - open lettergreep
o - gesloten lettergreep
Open lettergreep: de klinker heeft in het woord dezelfde klank als zijn naam, bijvoorbeeld in gapen.
We noemen dit de lange klank. Een klinker houdt altijd zijn eigen klank als hij niet opgesloten zit, dat wil zeggen, als er geen medeklinker achter staat: ga, ga-pen, ja etc.
De <p> van ga-pen heeft geen invloed op de klank van de letter a, omdat hij aan de andere kant van het lettergreep streepje staat.
Gesloten lettergreep: de alfabetklank van de klinker verandert zoals bijvoorbeeld in gappen.
Een klinker verandert van klank als we er een medeklinker achter zetten:
a > al; e > en; i > ik; o > op; u > uk.
De e in de enige klinker die ook van klank verandert als we er een medeklinker voor zetten: e > de, je, me.
We zien dat ook in bijvoorbeeld woorden als: leu-ke, ro-de, bui-ten.
De lettergreep waarin de e de uh-klank heeft, is altijd onbeklemtoond.
Om de open en gesloten lettergrepen goed te kunnen spellen, moet de leerling deze regels goed kennen. Als problemen blijven bestaan, neem dan contact op: Klik hier>>>
|
